一个案例成功与否的标志就是你的受众是否愿意帮你去自发传播，日本Keep这次做的非常棒，让每个用户都成为了自己的传播渠道。

可教的观点能够确保信息在组织上下统一传递，最美让上下层级的领导人讲述同样的故事，最美让每个人向着共同的目标前进，遵循共同的价值观，推进组织的学习和变革。学生著名的领导力大师诺尔·蒂奇把讲出来教别人称之为领导力的关键要素之一——可教。

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另外，学生碎片化学习还催生了另外两种流行的学习模式，学生一是跨界王式学习，比如：文科生敢于充当理工科专家，大谈人工智能的技术实现，以跨界为荣，嘲笑学术界的保守。二是成功鸡汤式学习，揭晓常见于各种成功学课程，并且被众多企业家追捧。

确实，日本互联网让知识来得那么容易，知之为知之很方便，很多人都以为知之等于学会，知之越多，学会越多，于是碎片化学习大行其道。

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document.writeln('关注创业、揭晓电商、站长，扫描A5创业网微信二维码，定期抽大奖。1991年圣诞节前夕，日本张兰怀揣着打工挣来的2万美元和创业梦，乘上了回国的飞机。

每天早上大冷冻车来了，最美一人搬18扇大牛排，一扇有几十斤。如此搏命，学生让她花了不到2年时间就赚到了2万美元，这也成为了她日后发家的资本。

(责任编辑：怀柔区)

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